《去年的树》读后感

时间:2024-07-14 11:20:04
《去年的树》读后感(集合15篇)

《去年的树》读后感(集合15篇)

当品读完一部作品后,你有什么总结呢?何不静下心来写写读后感呢?那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编帮大家整理的《去年的树》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《去年的树》读后感1

一棵树和一只鸟儿是好朋友,冬天到了,它们不得不分别,相约来年再聚。第二年,鸟儿回来了,树不见了。鸟儿历经千辛万苦,找到了树变成的灯光。他对灯光唱起了歌,信守了去年的承诺。

一年级时,我与朋友相约星期天,早晨九点一起去爬山。

到了星期天,没想到天下起了雨,一滴一滴下个不停。我爬起床,看着外面迷蒙的天,头皱起来:是去还是不去,去了,山也不爬不成了;不去,怕朋友在等。妈妈告诉我,朋友肯定不会去。

我想想也是,打开了电视,然而心里很不安宁,好像做错了一件事似的。想了好久,我决定无论如何,也要去看看朋友,信守前几天的相约。

我在妈妈的陪伴下,到了山脚下,朋友果然在。他看到了我,高兴地说:“我就知道你一定会来的。”

最后,我们虽然没有爬山,但快乐极了,因为我们像鸟儿一样,是两个信守承诺的孩子。

《去年的树》读后感2

《去年的树》是我最喜欢的童话故事之一。因为这个故事给我留下了深刻的印象,让我明白了一些道理。我非常欣赏故事中的“主人公”——鸟儿。

这篇童话主要说的是冬天到了,鸟儿要飞到南方过冬,于是和它的好朋友大树告别,并且鸟儿和大树约定,等到春天来临的时候鸟儿会再回来给它的好朋友大树唱歌。然而当鸟儿从南方飞回来的时候发现它的好朋友树不见了。于是鸟儿四处寻找大树。经过一番寻找询问,鸟儿终于找到了它的朋友,但是他已经不是树了,而只剩下正在燃烧的煤油灯。鸟儿望着煤油灯,唱出了那首歌曲,恋恋不舍地飞走了。

我非常喜欢鸟儿,因为他和大树的友情让我感动。而且在发现大树不见了的时候,鸟儿没有独自离去而是辗转地去寻找大树,完成它们当初的约定。读了这个故事我明白了一个道理,做人要收诚信,要遵守自己的承诺。我也会像鸟儿学习,做一个信守承诺的好学生。

《去年的树》读后感3

读“去年的树”一文中,我才知道,生活不是恶意的,但应该是人民的承诺。

《去年的树》主要问题讲了在一个学生冬天,一只没有鸟儿答应作为春天回来给树唱歌,但当她回来时,树已经不在了,但她自己一直不断寻找树,最后可以找到由树的生命活动点燃的灯火,唱起去年唱过的歌。

当我读到这篇文章,这些鸟的文字是人民的承诺,因为一旦她回到这里的树木生长,树明明已经走了,她仍然是历尽千辛万苦找到她的朋友书写灯点亮,唱生活歌去年传唱。

这让我想到了学习一篇阅读课文,讲的是:宋庆龄的爸爸没有妈妈星期天要带她去大伯家,而当宋庆龄想起和朋友一起约好下午要教朋友叠花篮的事时,就留在自己家里了,她也是这样一个企业信守诚信教育的人。

这也让我想起了我妹妹,她星期天要去她祖母家,但呆在家里,因为她答应教我如何画海豚。

去年树上的那只鸟是一个诚实的人!我们必须向鸟学习。

《去年的树》读后感4

鸟儿和一棵树是好朋友,,当寒冷的冬天来的时候,鸟儿要去南方,鸟儿对树做出了承诺,明年一定回来给树唱歌,但鸟儿回来看到的却是树的树根,鸟儿听了树根的话去伐木场找树,但树又被做成了火柴,火柴点燃灯火,鸟儿看着灯火唱起去年的歌。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了, 这个故事有一点凄惨的感觉,灯火灭了,去年的树没有了,鸟儿与树是难舍难分,当鸟儿飞走了,它在想什么呢?

它的内心一定在哭泣,去年的树永远没有了,伐木工人带走了它,伐木工人手里那罪恶的斧头让鸟儿再也见不到树了,鸟儿只祈求一个安宁的家园,只要一个能陪伴它到永远的树朋友,我们为什么连这小小的祈求都做不到呢?

我又反反复复品读这个故事,鸟儿和树的友谊让我品味人生,人与人的友谊能像它们的友谊那样吗? 在鸟儿准备去南方,对树做出承诺,当时,它们是那样的山盟海誓,如今,当时的誓语化为泡沫。 树失踪了,鸟儿不顾疲倦到处找它,树一点一点消逝在空气中的时候,鸟儿心灰了 让去年的树回来吧,我不想看到鸟儿每一天悲伤,思念树的身影。

让树与鸟儿团聚吧。

《去年的树》读后感5

学完了《去年的树》这一课,大家的心情都很沉重。

春天到了,天气变暖和了,鸟儿们从很远的地方飞回来,给树唱歌。可是树不见了。残忍的人们用斧子把树砍到,做成火柴卖掉,点燃了灯火。于是,鸟儿对着灯火看了一会儿,就对着灯火唱起了去年唱过的歌给灯火听,唱完了歌,鸟儿又对者灯火看了一会,就飞走了。这时候鸟儿是多么的难过呀!现在,我们大家都知道要保护动物,可是,大量的砍伐树木让许多动物失去了朋友,失去了家园!可是残忍的人们和冷漠的大门却认为:不就是一棵树吗!有什么了不起的!设想一下:假如人们是鸟儿,看着自己的好朋友被砍到,心里会是多么的难过啊?

伐木人砍伐树木时,不妨想一想:一棵树再怎们说也是这个世界上的一个生命!人们和树是平等的!

我们家院子里的树很少,所以很少听到鸟叫声。然而在我们老家,鸟儿很多,每天清晨,我们都是在鸟儿欢快的叫声中起床的。城市里的树少,空气污染严重,也比较热;在农村和大山里,却从来没有人担心这个。农村的空气是多么清新,天气是多么晴朗!令人心旷神怡,这全都是因为农村的树多,因此,我们要多植树,爱护树,使文中的鸟儿交到新的朋友!

《去年的树》读后感6

书,是取之不尽,用之不竭的知识源泉;书,是打开知识宝库的钥匙;书,是人生的伴侣,使我知道如何做人处事。

开学不久,我读了《去年的树》一文。故事主要讲:一只鸟和一棵树是好朋友。鸟儿每天给树唱歌。树每天听鸟儿唱歌。日子一天天过去,寒冷的冬天到了。鸟儿必须离开树,飞到很远的地方。鸟儿答应树的要求,明年春天再回来给树唱歌。说完就向南方飞去了。

转眼间,又回到春天。原野上、森林里的冰雪都已融化。鸟儿回到这里,找树朋友来了。可是,没看见树,只留下树根在那。经过几番询问。鸟儿终于知道了树朋友已经被工厂的机器切成细条条,做成火柴拉到村子里卖掉了。可是,鸟儿很想找到树哥哥,而树哥哥已经化成灰烬,一去不复返了。不过火柴点燃的火还在煤油灯里燃烧着。于是,鸟儿飞到油灯前,对着灯火默默地唱起了去年唱过的歌。歌唱完后,鸟儿看了灯火许久,恋恋不舍地飞走了……

读了《去年的树》一文后,使我感悟出一个深刻的道理:做人处事要诚信,答应别人的事就一定要做到。不然,你就是一个不守信用的“大骗子”,使每个人都会看不起你,所以做什么事都要诚实守信。久而久之,就会受到别人的尊重和信任。

《去年的树》读后感7

今天我带着疑问而又迫不及待地心情读完了《去年的树》这篇文章,认认真真地阅读后,我心中的谜团不仅一一解开,而且我从文中领略了不少新的道理,收获了更多的知识。

文中写一只小鸟从春到秋给一棵大树唱歌,冬天到了,小鸟不得不离开树木,它们约好明年春天,小鸟还给大树唱歌,可春天来到了,小鸟找不到那棵树,于是小鸟便经理千辛万苦找到唯一的希望,唱了一首歌便飞走了。文章中可以让我看出,现在人们为了达到自己的利益,破坏植物,乱砍滥伐,让大自然的一切变得那么没生机,在一年中砍掉了成千上万棵树木,不仅少了一份美丽,而且树木释放出的氧气也就白白浪费,树是美化环境的,在校园,在街道,在路边都可以看到树木,正因为有了树,大自然的一切才变得生机勃勃,才变得充满春意。大家试想一下,如果有一天树木被我们砍伐的所剩无几的时候,世界将会变成什么样子,可见,没有树是不行的。文中的小鸟看到自己朝思暮想的朋友变成那样后,难道不会伤心吗?他希望见到去年那棵茂盛的树,他更不会想到去年的郁葱大树如今变成人们的利用工具。

小鸟渴望为那棵茂盛的`树唱一首歌,可再也不可能了,我们要为大自然增添一份色彩,要找回去年的那棵树。

《去年的树》读后感8

《去年的树》里面讲了一个故事,故事的名字叫”老爷爷和小孙子“。从前,有一位老爷爷的年纪很大了,干什么事也不利索,吃饭时,饭总是从他嘴里流出来。儿子和儿媳妇就不让他上桌吃饭。有一次,老人把碗打碎了儿媳妇就大骂他,还让老人用木碗吃饭。一天,小两口看见他们的儿子米沙在做木头东西,就问他:”米沙,你在做什么呀?“他说:”我在做木钵子,等你和妈妈老了,好给你和妈妈盛饭。“小两口彼此看了看,掉下泪来,他们为之前不消敬老人而感到羞愧。从此,他们真心照顾老人。

通过这件事我体会到了要孝敬老人,父母养你多不容易啊!

以前我老和老人顶嘴,现在我读了这篇文章,我感到了我的行为错了。于是,我又孝敬老人了。我要多多读书,读出有益的知识。

《去年的树》读后感9

这个星期,我们学习了一篇课文——去年的树。

这篇文章主要讲了一棵树和一只鸟是好朋友,鸟天天给树唱歌。冬天就要来了,鸟答应树明年一定回来给他唱歌。春天,鸟儿发现树不见了,于是历经千辛万苦找到树,树已经变成火柴燃烧掉了。最后,鸟儿把歌唱给灯火听。

小鸟不管自己飞多远,也要把歌唱给树听,要把自己的诺言兑现,小鸟可真守信呀!

宋庆龄和文中的小鸟一样,也是一个说到做到的人。有一次,她邀请小珍到她家来叠手功。那天,宋庆龄准备和爸爸妈妈一起出去,突然起小珍要到她家来。爸爸妈妈都劝她不要等小珍了,但是她还是留了下来。正因为宋庆龄有这种可贵的精神,所以受到了人们的爱戴和尊敬。

守信用是很重要的,如果你总是失信,可能会受到惩罚。

大家都知道《狼来了》这个故事吧!一个孩子两次骗村民们狼来了。第三次,狼真的来了,村民们以为他又在撒谎,就没有去救他,而这个孩子也为自己撒谎失信而付出了代价。

这些故事告诉我们,做人要守信用,说到就要做到,做一个诚实守信的人。

我还想提醒那些伐木人,你们砍树即使小鸟没有了朋友和家,还破坏了大自然的环境。如果大家都不保护环境,一定会受到地球的惩罚。

《去年的树》读后感10

我读了《去年的树》这篇文章,文章主要讲了有一棵大树和小鸟是一对好朋友,冬天来了,小鸟要飞到南方,它们约定明年春天小鸟再唱歌给树听,时间过的真快,春天来了,小鸟又来到了这里。发现树不见了,打听了一下树的去处,原来树被伐木人把树砍到工厂去了,工厂把它做成了火柴,鸟儿向村子里打听火柴的下落,结果火柴用光了,火柴点燃了灯火,鸟儿对着灯光唱歌给灯火听,唱完就飞走了。

你们知道乱砍树的后果有多么的严重吗?如果森林受到了破坏一些动物就没有了家,使它们没有生存的地方,如果森林受到破坏,我们将面临的灾难很多,比如洪水;泥石流等等...森林是地球的保护神。

这个童话故事也告诉我们许多的道理,信守诺言;珍惜友谊,爱护花草树木,无私奉献的精神。我要向小鸟学习,在以后的学习生活中。

《去年的树》读后感11

我躺在床上久久不能入睡,《去年的树》这篇文章一直在我的脑海里跳来跳去。

文章写了从前有一棵树和一只鸟,鸟天天唱歌给树听,而当鸟儿给树唱歌的时候树也静静地听着,秋天到了鸟儿要飞回南方,春天来临鸟儿却再也找不到树了。

是啊,人类为了自己的利益而胡乱地砍伐树木,但他们是否想过如果人类再大量砍树的话,到最后我们人类也会像恐龙一样永远消失在地球上的。

这让我想起伐木工人。他们为了挣钱过上好日子,天天上山去砍树然后运到其它地方去卖,这样虽然能挣钱,但是如果地球上没有了树,我们就会缺少氧气。想起以前,天是那么的蓝,水是那么的清,而现在我们经过消毒的水也没有过去的干净。

树是我们不可缺少的一部分,如果人类缺少树我们就不能生活在地球上,树还可以挡风遮雨美化环境。如果没有树地球就会变成沙漠。没有树的后果是多么可怕啊!我简直不敢往下想。

让我们一起保护环境,多植树,不乱砍乱伐树木。留一片茂密的森林做小猴的乐园,孔雀的故乡。

《去年的树》读后感12

今日我带着疑问而又迫不及待地心境读完了《去年的树》这篇文章,认认真真地阅读后,我心中的谜团不仅仅一一解开,并且我从文中领略了不少新的道理,收获了更多的知识。文中写一只小鸟从春到秋给一棵大树唱歌,冬天到了,小鸟不得不离开树木,它们约好明年春天,小鸟还给大树唱歌,可春天来到了,小鸟找不到那棵树,于是小鸟便经理千辛万苦找到唯一的期望,唱了一首歌便飞走了。

文章中能够让我看出,此刻人们为了到达自我的利益,破坏植物,乱砍滥伐,让大自然的一切变得那么没生机,在一年中砍掉了成千上万棵树木,不仅仅少了一份美丽,并且树木释放出的氧气也就白白浪费,树是美化环境的,在学校,在街道,在路边都能够看到树木,正因为有了树,大自然的一切才变得生机勃勃,才变得充满春意。大家试想一下,如果有一天树木被我们砍伐的所剩无几的时候,世界将会变成什么样貌,可见,没有树是不行的。

文中的小鸟看到自我朝思暮想的朋友变成那样后,难道不会悲痛吗他期望见到去年那棵茂盛的树,他更不会想到去年的郁葱大树如今变成人们的利用工具。小鸟渴望为那棵茂盛的树唱一首歌,可再也不可能了,我们要为大自然增添一份色彩,要找回去年的那棵树。

《去年的树》读后感13

今天,我学了一篇十分令人感动的童话,那就是——《去年的树》。

这篇令人感动的童话是日本作家——新美南吉的作品。这篇童话主要讲了:一棵和一只鸟儿是好朋友,冬天来了小鸟要去南方了,小鸟答应明年春天一定回来给树唱歌。可等小鸟回来时树已经不见了。鸟儿问了树根,问了大门,最后问了小女孩,但它最后知道的却是:树被做成火柴点燃了。

我想对鸟儿说:“鸟儿,你是个信守诺言,珍惜友情的小鸟。你去年答应过树,今年回来给它唱,虽然树不见了,但你千辛万苦地去找它,你最后催染知道树的生命不长了,但你还是把去年唱过的歌唱给了灯火听。

从这篇童话中我知道了:我们要做一个信守诺言、珍惜友情的人,如果你答应了你的朋友一件事,你就要做到。

《去年的树》读后感14

从前,有一只鸟和一棵树是一对好朋友。小鸟在大树上过夜,为了报答大树,小鸟每天都要给大树唱歌。就这样过了三个季节,到了冬天,小鸟对大树说:“树哥哥,我要去南方过冬了。”大树说:“那你去吧,不过你要记得,春天到了,你一定要回来为我唱歌啊!”“好的!”小鸟说完就飞走了。

冬天过去了,春天到来了。小鸟遵守诺言又回到了这里,可是小鸟却找不到大树了。于是小鸟便踏上了寻找大树的路程。

但是找到大树的时候,大树已经快要化成灰烬,小鸟依旧面对着大树唱起了歌,唱完就飞走了。从此,小鸟失去了一个最好的朋友。

与朋友交,言而有信。小鸟就是我们的楷模,它为了实现自己的诺言,不辞劳苦,长途跋涉。我有时候就做不到这一点。记得那一次跟同学约好一起去凤凰广场玩,可是妈妈要带我去姥姥家,害的同学在广场上等了我一个多小时。现在一提起这件事,我真是后悔莫及!

《去年的树》读后感15

《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文,这是一篇感人至深的童话故事,故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。

这篇文章中的对话较多,比较适宜学生分角色朗读,为了更好地让学生体会每一个角色的情感,引导学生感情朗读是非常必要的。我知道,阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说,教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读,创设情境,引领学生深入童话中的角色,体会角色的情感世界,把学生真正带入文本的情境中,体会每一个角色的思想感情。

在小鸟面对着灯火,唱歌给树听这一部分。这里有三个自然段,文字很简单,却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点,更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节,语文课堂应是听说读写相结合的。学生交流后,感慨很多,很出乎我的意外。

一堂课下来,我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句,并感受到小鸟和大树之间的种种情感。

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